La Faculté de Médecine de Rouen Recrute des « Faux Patients » pour Évaluer ses Étudiants

La faculté de médecine de Rouen a récemment annoncé une initiative innovante visant à améliorer l’évaluation de ses étudiants en médecine. À partir de 2024, les étudiants de sixième année de médecine seront soumis à de nouveaux examens cliniques objectifs et structurés, appelés ECOS. Ces examens seront basés sur des simulations de cas cliniques concrets et nécessiteront la participation de « faux patients » spécialement formés pour jouer ce rôle. Cette décision marque une évolution majeure dans la façon dont les futurs médecins sont évalués et reflète une tendance à davantage intégrer le savoir-être médical dans le processus d’apprentissage.

But et objectif

Les « faux patients » ou patients simulés sont des individus qui jouent le rôle de patients présentant différentes affections médicales. Ils sont utilisés pour créer des situations médicales réalistes dans lesquelles les étudiants en médecine peuvent mettre en pratique leurs compétences cliniques, leur communication et leur capacité à prendre en charge des patients de manière empathique.

La principale motivation derrière cette initiative est d’évaluer à la fois les connaissances et les compétences des futurs médecins. Le Dr. Mariette Renaux-Petel, chirurgienne en pédiatrie et formatrice à la faculté de médecine de Rouen, explique que cette approche vise à promouvoir une meilleure compréhension et une plus grande adaptabilité des futurs médecins envers leurs patients. Elle ajoute que l’objectif des études de médecine est de former des médecins compétents et empathiques, capables d’écouter et de comprendre les besoins des patients, plutôt que d’imposer une vision dogmatique de la médecine.

L’Université de Rouen Normandie est en avance sur cette pratique pédagogique. Depuis l’ouverture du Medical Training Center (MTC) en 2016, des formations par simulations ont été régulièrement organisées pour les internes, à raison de quatre demi-journées par an. Cependant, ces formations n’étaient pas évaluées jusqu’à présent. À partir de 2024, tous les étudiants français en sixième année de médecine devront passer par cette étape de simulation, où ils seront notés à la fois sur leurs connaissances théoriques et leurs compétences relationnelles.

Profil des faux patients

Pour que cette approche réussisse, la faculté de médecine de Rouen doit recruter des personnes de tous âges et de tous profils pour tenir le rôle des patients simulés. La plupart des volontaires n’ont aucune expérience médicale afin de ne pas fausser le jeu, mais certains, comme Christophe, ont une expérience médicale significative. Christophe, un ancien infirmier d’urgence de 30 ans, souligne que cette nouvelle approche est beaucoup plus structurée que ce qu’il a connu par le passé.

Les volontaires qui souhaitent participer à ce programme doivent remplir un questionnaire sur le site de l’UFR Santé de l’Université de Rouen. Ensuite, ils passeront un entretien et une journée de formation. Bien que le rôle de « faux patient » ne soit pas rémunéré, la faculté offre le café et la restauration, et la seule exigence est la confidentialité.

En conclusion, la faculté de médecine de Rouen fait preuve d’innovation en intégrant des patients simulés dans son processus d’évaluation des étudiants en médecine. Cette décision témoigne de l’importance croissante accordée au développement des compétences relationnelles et de l’empathie chez les futurs médecins, tout en maintenant des normes élevées en matière de connaissances médicales. Cette approche pourrait servir de modèle pour d’autres écoles de médecine cherchant à former des professionnels de la santé plus complets et attentifs aux besoins de leurs patients.